Florencia Aspesi

En mi amplia experiencia como docente de jardín he visto muchas veces la dificultad de algunos/as alumnos/as para alcanzar el grado de comprensión del uso de los números y letras que se requiere para el ingreso a la escuela primaria. Es por eso que a través de estas clases individuales es posible lograr un intercambio enfocado en los intereses y fortalezas de cada niño o niña y así permitirles una comprensión mas profunda del uso de las matemáticas y lectoescritura en contexto.
De esta manera a lo largo de la primera clase realizaré una evaluación exhaustiva acerca del nivel en el conocimiento de las letras y su uso para la lectura y la escritura, como reconocimiento del nombre propio, escritura de palabras sueltas, etc. Así mismo evaluaré el acercamiento en relación a los números y el uso en conteo de objetos, identificación de cantidades, etc..
Me detendré en conocer los gustos y fortalezas de el/la niño/a, dividiendo el encuentro en una primera parte con participación de algún adulto responsable y de confianza del alumno/a y una segunda parte de la clase en la cual intercambiaría solo con el/la niño/a.
Esto me permitirá generar los recursos lúdicos específicos que utilizaré en las posteriores clases.
A partir de allí acordaremos la cantidad de encuentros que pudiesen requerirse, considerando que pudiesen ser de 30 minutos únicamente dependiendo del grado de atención alcanzado por el/la alumno/a.
Sabiendo que el conocimiento y uso de las letras y los números son recursos de la vida cotidiana, se hace posible incorporar este conocimiento de manera entretenida y distendida a través del juego.