En base a mi educación en psicopedagogía, soy consciente de la individualidad de cada alumno. No todos aprendemos igual y, por lo tanto, no se puede aplicar el mismo método rígido de enseñanza a todos los alumnos.
Como docente me gusta realizar un examen diagnóstico y posteriormente revisarlo con mis alumnos, esto con el fin de considerar sus conocimientos previos y atender las dudas o problemáticas que pueda presentar con el idioma.
En base a los resultados y a su forma de aprendizaje, adapto el contenido y las actividades. Su motivación es muy importante para adquirir conocimientos.
Trato de mantener una dinámica activa, donde se sientan con la libertad de aportar ideas y responder preguntas sin temor a la equivocación.
El contenido se enfoca en gramática y conversación; pronombres, adverbios de frecuencia, cuantofocadores, la conjugación de los verbos en los diferentes tiempos, preposiciones de lugar, presentaciones, pedir información, hablar de intereses personales, pasatiempos y actividades, partes del cuerpo, utilizar demostrativos, hablar de la familia y sus miembros, descripciones de lugares y personas, comparativos y superlativos.
A fin de evaluar la conversación, procuro que mis alumnos practiquen mucho y vayan perdiendo el miedo (si es que existe alguno) de expresarse plenamente en un idioma extranjero.
No solo me enfoco en evaluaciones orales y escritas, sino también en la autoevaluación de cada alumno. En la forma que ellos mismos valoran su aprendizaje y en lo que les gustaría mejorar en el futuro. El que ellos sean conscientes de la importancia que tiene el conocimiento que adquieren, les ayuda a querer más y apreciar su propio esfuerzo.